Módulo Formativo 1370
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Datos Identificativos
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Resultados de Aprendizaje R1: 1. Reconoce la estructura y la organización general del organismo humano, describiendo sus unidades estructurales y las relaciones según su especialización.
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Contenidos Básicos Reconocimiento de la estructura y organización general del organismo humano: Análisis de la estructura jerárquica del organismo. Citología. Histología. Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo. Topografía corporal. Identificación del proceso de desarrollo de la enfermedad: El proceso patológico. Alteración de la función y la estructura normal de la célula. Semiología. Fases y evolución de la enfermedad. Complicaciones e incidencias de la enfermedad. Clínica de la enfermedad. Procedimientos diagnósticos. Recursos terapéuticos. Terminología clínica. Reconocimiento de los trastornos del sistema inmunitario: Inmunidad natural y específica. Células del sistema inmunitario. Citocinas. Trastornos del sistema inmunitario. Inmunización activa y pasiva. Identificación de las características de las enfermedades infecciosas: Agentes infecciosos. La respuesta inflamatoria. Inflamación aguda. Patrones morfológicos de la inflamación aguda. Inflamación crónica y cicatrización. Principales enfermedades infecciosas humanas. Terapéutica infecciosa. Identificación del proceso de desarrollo tumoral: Clasificación y epidemiología de las neoplasias. Bases moleculares del cáncer. Biología del crecimiento tumoral. Agentes carcinógenos. Defensas frente a tumores. Manifestaciones locales y generales de los tumores. Gradación y estadificación del tumor. Prevención, diagnóstico y tratamiento. Neoplasias malignas más frecuentes. Reconocimiento de las manifestaciones de enfermedades de los grandes sistemas del organismo: Fisiopatología respiratoria. Enfermedades neurológicas y de los órganos de los sentidos. Trastornos del aparato digestivo. Patología urogenital. Reconocimiento de trastornos hemodinámicos y vasculares: Hemostasia y coagulación. Formación de trombos y émbolos. Trombosis arterial y venosa. Fisopatología del edema. Repercusiones del bloqueo del riego. Infarto. Patologías relacionadas con alteraciones del flujo sanguíneo. Hipertensión arterial. Reconocimiento de los trastornos endocrino–metabólicos y de la alimentación: Alimentación y nutrición. Hormonas. Alteraciones endocrinas más frecuentes. Fisiopatología de la alimentación: obesidad. Fisiopatología del metabolismo de la glucosa: diabetes. Pruebas diagnósticas. Alteraciones del metabolismo de los lípidos: metabolismo y transporte de los lípidos. Aterogénesis. Dislipemias. Fisiopatología de la reproducción. |
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Orientaciones Pedagógicas Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de prestación del servicio. La prestación del servicio incluye aspectos como: Identificación de los trastornos patológicos del usuario. |
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Actividades Profesionales Relacionadas Laboratorios de análisis clínicos. Laboratorios de anatomía patológica. Citodiagnóstico. Necropsias clínicas y médico–legales. |
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Objetivos Generales del Ciclo que Contribuye a Alcalzar
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Competencias del Título que Contribuye a Alcanzar
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Líneas de Actuación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje El reconocimiento y la ubicación de los órganos y las estructuras en el organismo. Las interrelaciones entre órganos y sistemas. La utilización de la terminología médico–clínica. La semiología por aparatos o sistemas. La interpretación de las bases de la semántica médica y de las principales enfermedades. |
Módulo Formativo 1370
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Datos Identificativos
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Resultados de Aprendizaje |
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Contenidos Básicos |
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Orientaciones Pedagógicas |
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Actividades Profesionales Relacionadas |
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Objetivos Generales del Ciclo que Contribuye a Alcalzar |
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Competencias del Título que Contribuye a Alcanzar |
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Líneas de Actuación en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje |
El contenido de estas páginas sólo tiene carácter informativo, no pudiéndose usar para hacer ningún tipo de reclamación.
Si observa algún contenido que no debería estar aqui, por favor comuniquelo a admin@cpifplosviveros.es.
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